青少年装病现象，家长与医生应如何识别与应对？

在急诊科，我们时常会遇到一些看似病情严重，实则可能只是“装病”的青少年患者，他们或因逃避学校、家庭责任，或因寻求过度关注而假装不适，这种行为不仅浪费了宝贵的医疗资源，还可能延误真正需要帮助的患者的救治机会。

问题提出：如何准确识别青少年的“装病”行为？

回答：观察患者的行为模式至关重要，真正的病患往往因身体不适而表现出焦虑、疲惫或特定的疼痛反应，而“装病”的青少年则可能表现出过度戏剧化的反应，如夸张的疼痛表情或突然的病情变化（如之前从未提及的严重症状），询问病史时，注意其叙述是否前后矛盾、缺乏细节或过于笼统，进行必要的体格检查时，留意其反应是否与自述相符，以及是否在检查过程中表现出不自然的紧张或放松。

对于疑似“装病”的青少年，我们建议家长和医生进行深入的沟通，家长应了解孩子的心理状态和家庭环境，避免过度溺爱或忽视导致的行为问题，医生则需保持专业与同理心并存的态度，通过教育引导而非简单责备，帮助青少年理解健康行为的重要性，并教会他们如何以更成熟的方式表达自己的需求和感受。

识别并妥善应对青少年“装病”现象，需要家长、医生及社会各界的共同努力，通过增强沟通、教育和理解，我们可以为青少年营造一个更加健康、积极的成长环境。